無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
初中周記題目 初中周記字左右篇一
貝殼如果因為心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠。珍珠感謝挫折。
流水如果因為前方的懸崖峭壁而感到痛苦，那我們永遠不會目睹飛流直下的壯觀。瀑布感謝挫折。
成長，如果因為有了挫折而痛苦，那么人生將不會出現成功、幸福、希望。
擠得快關不上門的公共汽車可以說是北京的一道風景，記得有一次，我坐公交汽車去姥姥家給姥姥過生日，我剛找到一個位子坐下來，于是老人顫顫巍巍地走上車來帶著他們的小孫女邁了上來。
孩子還不到買票的高度，夾在大人中間似乎連呼吸都是個問題，但是周圍坐著的人都沒有站起來的念頭。售票員也似乎深知這種現象，所以都沒有鼓勵大家給孩子讓座的舉動。
其實對于這種冷漠，我本是早已見怪不怪了。按說這坐空調車的人大都是些寫字樓里辦公、也算受過比較高教育的人，時髦的說法是“白領”階層。但是那份漠然的表情與那身上那高檔的衣服似乎都有一種拒絕的意思。
車過了兩站，，這時車上已經沒有空位了，老奶奶的臉上露出一絲難色，我心理想：我該不該給老人讓座呢？如果讓了，別人會不會說我出風頭？不讓座，萬一老奶奶站不穩，摔著怎么辦。我心理就像有一個小天使和小惡魔一樣：小天使說：“快給老人讓座吧，做一個孝敬老人的孩子。”小惡魔說：“別聽她的，萬一讓了座，別人說你出風頭怎么辦？再說了，坐這兒多舒服呀。”小天使說：“快給老人讓座吧，老師上課時不是經常說要尊敬長輩嗎？”“不讓！”“讓！”“不讓！”“讓！”這時，我突然想起了一件事情：那是我上一年級的時候，我在校園里拾到了5元錢，我便交給了老師，老師夸我是個拾金不昧的孩子，雖然只是5元錢，但是，它在我心里留下了很深很深的印記……想到這兒，我便鼓起勇氣對老奶奶說：“奶奶，您坐這吧老奶奶感激的對我說：“真是個好孩子。”我的心里像吃了蜜一樣甜。 我決定以后做一個有道德的人。
道德匯成的一個個心靈，它們照亮起未來迷茫的路，未來屬于我們，所以我們一定要做一個有道德的人，有道德的中國人
誠實守信，是我們中華民族的優良傳統，作為炎黃子孫，我們都應該是誠實的人 ， 我媽媽就是一個誠實的人
我的媽媽她說到做到 ， 從不會騙人 ， 也從不輕易許諾。在小的時候 ， 每次一到超市里我就會趴在玩具臺的櫥柜上呆呆的望著那精致華麗的玩具電動小汽車 ， 眼神里露出十分著迷的樣子 。 媽媽似乎猜出了我的心思 ， 他語重心長地說： “牛牛啊！如果你這次考試語文85分以上數學考到90分以上我就給你買一輛電動小汽車 。 ”我十分開心大聲喊道： “媽媽萬歲！”心里暗想：在過5天就要考試了 ， 我一頂要好好把握這個機會啊！ 于是，我天天趕到家里復習 ， 每次作業都在學校完成 。 在考試的前一天晚上我早早的睡了 。 第二天一起來我便早早得到了學校 。 可是教室里空無一人 ， 我便坐到了我的座位上 。 靜靜的一個人在那復習 ， 不一會兒便有人來了 ， 漸漸的老師也來了， 過了一會兒老師宣布開始考試 。 因為這幾天一直在復習 ， 所以我對答如流 。 不一會兒便寫好了 。 寫好之后又檢查了一遍覺得沒什么錯誤便把試卷交了上去終于月考完畢 。 老師宣布搜試卷 。 放學后我自信滿滿的回到家中對媽媽談論起考試的事情 ， 談完之后我又帶了一句： “媽 ， 別忘了我跟你的承諾！”
過了幾天 ， 試卷發了下來 ， 語文89分 ， 數學96分 。 我十分開心 ， 放學后 ， 便帶著試卷走在回家的路上 ， 在路上我聽見鳥兒發出清脆悅耳的叫聲似乎是在唱歌 ， 風兒呼呼的刮著像是在給鳥兒伴奏 。 突然我覺得回家的路十分的長于是使出全身的力向家跑去到了家之后我拿出試卷在媽媽的眼前晃 ， 媽媽把試卷拿過去看了看 ， 于是便對著我說： “兒子你真棒！走我帶你買電動小汽車去。”于是我們便向超市走去而賣玩具的阿姨說： “小朋友 ， 最后一個小汽車剛被賣掉你過幾天再來買吧！”可媽媽并沒對我說下次來買而是牽著我的手走向另一家超市 ， 最后我們在一家專賣店里買到了電動小汽車 。 買到之后媽媽才帶著我回到家 。
就跟艾琳卡瑟所說的： “誠實是力量的一種象征 ， 它顯示著一個人的高度自重和內心的安全感與尊嚴感 。
初中周記題目 初中周記字左右篇二
今天媽媽參加了我們豌豆小五班的第一次家長會，回來后我們進行了一場家庭學習討論會。
媽媽給我仔細講述了孫老師、張老師在家長會上講的內容，對照這些內容我覺得自己基本做到了：按照老師要求，課前預習，上課認真聽講，課后認真作業。我覺得這學期孫老師的課前”預習七法”讓我受益非淺。
首先是“熟讀課文”這一項，因為孫老師講課時朗讀聲特別優美，聲情并茂，讓我也愛上了朗讀課文。通過有感情地朗讀，我發現對課文的內容非常快就熟悉與掌握了，非常多背誦段落在學校就深深印在我腦中了，學習效率提高了。我還因此愛上了朗讀詩詞，這讓我也積累了不少優美的詞匯。
其次“用記憶法分析識記生字”也讓我在短時間快速掌握了每課后的生字，生詞記得更牢固、生字出錯率大大下降。
但仔細盤點我也深刻體會到自己還有不足。
首先是在課前“預習七法”中，遇到不懂的詞我有些是根據上下文的意思去猜測的，實在不懂的才去文君閣。通過聽課我發現自己猜測的詞語意思有些與字典的標準答案差別較大，這會影響我們對詞語的理解，所以今后預習時，不懂的詞語一定要文君閣。
在數學方面，我的數學概念抄完后，非常少去讀，以后我要多讀數學筆記與數學概念，做到理解概念，溫故知新，才能舉一反三。
還有就是我的數學筆記抄寫得字跡潦草，今后語文、數學筆記我都要把版面布置得干凈整齊，做到寫字不出格，書寫整齊，標點規范。
以后我一定要及時改正缺點，多加聽取別人的建議，多跟同學們交流自己的看法，取長補短，做一顆棒棒的“小豌豆”！
初中周記題目 初中周記字左右篇三
今天又下雨了，涼涼的、細細的雨絲又一次落到地面上。不一會兒，地上就積滿了水，到處都是小水洼。
我正走在放學回家的路上，突然發現，路旁的小水洼里閃著五彩斑斕的光。這是什么東西呢？我蹲下來仔細地看了看，呀，水中怎么有美麗的“彩虹”？
這小水洼里的彩虹是一片一片的，顏色和天上的彩虹一樣，五顏六色的，非常好看。我仔細看了看，發現有的水洼里有彩虹，有的沒有。為什么會這樣呢？我想換個角度看看它會不會變樣子，于是，我從左邊到了右邊，再看水洼，那漂亮的“彩虹”竟然消失了！為什么會這樣呢？
我疑惑地回到原位，心想：是這調皮的“彩虹”在和我捉迷藏吧？看我怎么捉住你。于是，我伸出手抓了一把。可我并沒有抓住“彩虹”，反到是“彩虹”出現了一個大缺口。我不高興了，伸出雙手用力抓，小水洼里的水快速地動了起來，“彩虹”也被我打散了。等我停下來的時候，“彩虹”又奇跡般地出現了。這是怎么回事呢？我想來想去也想不明白，只好回家問媽媽。
回到家里，我和媽媽趕快查了《少兒百科全書》，才知道，原來剛下過雨，地上常有一些積水，水面上浮著一些油漬，在陽光下呈現出美麗的顏色。其實，這水洼里的“彩虹”就是油漬在形成薄膜層時出現的所謂的薄膜色。當你變換位置時，與光折射的角度不同，自然就看不到“彩虹”了。
想不到，一片小水洼里“彩虹”還有這么多學問，我以后要多觀察、多思考。