首頁寫作指導最新小班科學《蔬菜奶奶過生日》優質最新小班科學《蔬菜奶奶過生日》優質

      最新小班科學《蔬菜奶奶過生日》優質


      無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優質的范文嗎?接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫,我們一起來看一看吧。

      小班科學《蔬菜奶奶過生日》篇一

      1、認識各種蔬菜,感受蔬菜的長短、大小、粗細等形狀特征,并在此基礎上進行排序。

      2、學會關愛他人,樂意和別人分享快樂。

      1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細長短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片,數字卡片:1-5。

      2、用硬紙做一個青菜老人。

      一、青菜奶奶的客人。

      1、青菜奶奶要過生日。

      (1)出示紙制青菜。

      (2)師:這是什么?(青菜)這是青菜奶奶還是青菜寶寶?(青菜奶奶)你從哪里看出來的?(戴著老花眼鏡、有皺紋)

      (3)小結:是啊。青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸摸,聞聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?

      (4)引導幼兒聞一聞、摸一摸、猜一猜。

      (5)師:請你把布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?

      (6)小結:今天,青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的是圓圓的,有的是紅的,有的是綠的,有的是紫的,還有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有點粗糙。這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的營養可多啦。

      2、"小客人"來排隊。

      (1)師:現在請這些小客人來排好隊,整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎?你覺得該誰排在第一個呢?為什么?

      (2)師:我們來數數,有幾只番茄寶寶?這里有一些數字卡片,它們都是誰?誰會把它們送給蔬菜寶寶?

      (3)引導幼兒用不同的方法排隊。

      師:現在誰來動一動腦筋,把這些寶寶從最少的開始排隊,誰應該排在第一位?如果最多的排在第一位該怎么排呢?誰來試一試?

      二、去青菜奶奶家

      1、師:小客人排好隊真神氣!我們一起去青菜奶奶家,可是門關著,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是誰,怎么辦?青菜奶奶的耳朵也不好,聽不清,怎么辦?

      2、師:好,我們去青菜奶奶家了。

      3、師:青菜奶奶家到了,誰先去敲敲門?

      (教師扮青菜奶奶:誰呀?你是什么樣的黃瓜寶寶?好,請進請進。)

      三、

      和青菜奶奶過生日

      1、為青菜奶奶唱生日歌。

      師:青菜奶奶請我們吃蛋糕啦,我們為青菜奶奶唱生日歌。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》)

      2、分生日蛋糕。

      師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個蛋糕給誰吃?"

      "老師來分蛋糕,我們這里有15個寶寶,加上老師和青菜奶奶一共是17個人,那我們應該把蛋糕分成幾塊?(17塊)

      3、吃蛋糕。

      (1)師:第一塊蛋糕給誰吃?

      (2)提醒幼兒關注他人:看看你的朋友有蛋糕了嗎?

      這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節,引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人,通過摸一摸、聞一聞、猜一猜,認識幾種常見蔬菜,接下來是是排隊,引導幼兒學會按照數量的多少排序,最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學會關愛他人,樂意和別人分享快樂。

      活動的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數量的多少排序。活動第一環節,讓幼兒通過猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多個)都摸出來,所以這一環節的時間沒有掌握好,用時太多;第二環節是小客人排隊去青菜奶奶家,主要是讓幼兒根據各種蔬菜的多少來排序,這一環節通過上課時幼兒的表現,發現對于小班的幼兒來說難度有點高;下面一環節是通過敲門到青菜奶奶請你進去,只要是讓幼兒說出各種蔬菜的特征,這一環節幼兒表現的都不錯,都能說出蔬菜的一些主要特征;最后一環節唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在這里我稍稍做了改動,問幼兒生日時除了唱生日歌以外,還要做什么,幼兒回答吃蛋糕,因為沒有蛋糕,所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時,幼兒的回答是各抒己見,但是沒有幼兒能回答出要每人一份,這里對幼兒來說難度也很大;總之,整個活動下來,覺得自己準備的很不充分。由于要上的是科學課,很多老教師聽下來覺得很亂,不像科學課,所以給我提出了很多寶貴的意見,于是我對這一節課進行了修改。

      小班科學《蔬菜奶奶過生日》篇二

      1.感知常見蔬菜的外形特征,并知道他們的名稱。

      2.引導幼兒認真傾聽同伴的講述。

      3.在給“青菜奶奶”過生日吃蛋糕時,體會與同伴分享的快樂。

      4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

      5.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

      1.活動重點:幼兒能認真安靜地傾聽同伴的講述。

      2.活動難點:能正確的說出蔬菜的外形特征。

      1.新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長短不一的黃瓜4根,大小不一樣的番茄3只,粗細長短不一的.茄子2根,青菜一棵,蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片。

      2.用硬紙做一個青菜老人。

      3.一個生日蛋糕。

      (一)、青菜奶奶的客人

      1.青菜奶奶要過生日。

      教師:(出示紙質青菜)這是什么?這是青菜奶奶還是青菜寶寶?你從哪里看出來的?

      小結:是啊!青菜奶奶今天要過生日了。她要請客,客人在小布袋里,你摸一摸,聞一聞,猜猜青菜奶奶請了哪些客人?

      教師:把你布袋里的小客人請出來,看看它是什么樣子的?(摸上去滑滑的,粗糙的,紅的,圓的等)

      小結:今天青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶。(邊說邊出示相對應的蔬菜圖片)這些寶寶有的是長長的,有的圓圓的,有的紅的,有的是綠的.....

      2.“小客人”來排隊。

      教師:孩子們,我們把“小客人”放在一起,排排隊,一起去青菜奶奶的家。(孩子隨意放)

      小結:我們來數一數,有幾只番茄寶寶,誰會數?誰知道“4”是什么樣子的?

      (二)、去青菜奶奶家。

      教師:這些寶寶和青菜奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫蔬菜。(出示漢子蔬菜)教師:我們一起去青菜奶奶的家......門關著......青菜奶奶眼睛不好,她看不清你是誰?

      青菜奶奶耳朵不好,怎么辦?(我們說的響一點)好,我們去青菜奶奶家了。青菜奶奶家到了,誰先去敲敲門?(教師扮演青菜奶奶)(三)、和青菜奶奶過生日。

      1.為青菜奶奶唱生日歌。

      教師:青菜奶奶請我們吃蛋糕啦,我們為青菜奶奶唱生日歌。(孩子唱生日歌)老師的生日歌和你們的有些不一樣。(將青菜奶奶唱進生日歌里)

      2.分生日蛋糕。

      教師:青菜奶奶的蛋糕誰想吃?一個蛋糕給誰吃?(切開分)切兩刀,這樣夠了嗎?那這兩個人有得吃,其他的你們就沒有啦。(不行,再分)數數,夠了嗎?

      3.一起吃蛋糕教師:看看你的朋友有蛋糕嗎?

      這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節,引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人,通過摸一摸、聞一聞、猜一猜,認識幾種常見蔬菜,接下來是是排隊,引導幼兒學會按照數量的多少排序,最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學會關愛他人,樂意和別人分享快樂。


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