使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場合越來越多。好的演講稿對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
教育的演講稿篇一
我演講的題目是‘教育是事業(yè)，教育是科學，教育是藝術，新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》包含愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等6個方面，更加注重從教師職業(yè)特點和教師自身發(fā)展的角度出發(fā)，有利于教師職業(yè)道德的整體提升。我認為作為一名教師，遵守以上規(guī)范是最起碼的要求，這是師德的底線，但遠非師德的終極目標。在師德方面我有以下粗淺的認識：
一、關愛學生是教師的天職，是教育的靈魂，是師德的核心。
只有對學生充滿愛心，才有可能在其他方面嚴格要求自己、發(fā)展自己。
我們應尊重、關愛每一位學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。每個人都希望得到別人的理解、信任和尊重，學生也不例外。作為教師就應懂得這項育人的原則。在教學過程中教師不防采取“多表揚，少批評”的方法來評價和鼓勵學生；多去發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，然后多給予鼓勵和表揚。這樣可能會收到更好的效果。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。所為親其師而信其道。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
關愛學生必須“心中有學生”“有學生立場”。四川汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一大批為保護學生而放棄自己生命的人民教師，正是在這一批批優(yōu)秀老師的教育下，也冒出了諸如“小英雄”林浩等一批舍己救人的優(yōu)秀少年兒童。在信息化時代，教師的身教更重于言教。如果光傳授知識，教師教學完全可以被電腦教學代替，然而教育是潛移默化的藝術，更是精神的傳授，只有“心中有學生”的教師才是師德高尚的教師。
對學生充滿愛心的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。人的才能是有差異的，我們不能將學生“標準化”，應鼓勵“人盡其才”。“允許落后，鼓勵冒尖”，“欲成才，先成人”，“天生其人必有才，天生其才必有用”，“人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才”。老師對學生的愛心，不僅要體現(xiàn)在知識的傳授上，更要體現(xiàn)在鼓勵學生提出問題、啟發(fā)學生探究問題上。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者用愛心、用高尚的師德來投入教育事業(yè)，只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽’。
師愛是師德的靈魂，但我認為這種愛，更應該是智慧的愛。智慧的愛讓我們的教育更有效。現(xiàn)在老師們坐在一起談論最多的話題就是學生越來越難管了，愛學生好難！班級里總有一些學生對學習缺少熱情，還有的學生根本不在意老師的教育，把老師的話當成耳旁風，教師為學生付出了一片苦心，可學生根本不領情。這就要求教師的教育必須充滿智慧。一個充滿智慧的教師不會無休止的抱怨，抱怨學生，抱怨家長，抱怨學校，抱怨社會，而應該執(zhí)著的去學習、去研究，在學習、研究探究的過程中不斷增長自己的教育經驗和教育智慧。全國著名的教育家霍懋征老師是一位普通的小學老師。有一次霍老師提問，一個學習成績最差的學生舉起手，可是當老師問到他時，他卻答不上來。老師后來問他為什么不會也舉手時，這個學生哭著說：老師，別人都會，如果我不舉手，別人會笑話我。霍老師由此感到了學生都有一顆強烈的自尊心。她私下里告訴這個學生，下次提問時，如果會答就舉左手，如果不會就高舉右手。此后，每當看到他舉左手，霍老師都給他機會讓他回答，舉右手時則不讓他站起來。一段時間后，這個學生變得開朗了，學習成績也有了很大的進步。霍老師悄悄地把這個方法也告訴了班里其他幾個學習不好的學生，結果發(fā)現(xiàn)整個班都變了。這就是霍老智慧的愛。
二、追求高尚師德，做發(fā)展型教師。
記得剛上班時，在教師師德演講中還經常用“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”來作為自己的精神追求。但在今天當今教師接受的師德應該是一種有著尊嚴感、幸福感、成就感的優(yōu)美師德，教師們所向往的是成為有智慧、專業(yè)發(fā)展的陽光教師，教師所情愿獻身的職業(yè)不僅有“桃李滿天下”的滿足感，更充滿著專家的成就感，成才的光榮感，創(chuàng)新超越的自豪感。“發(fā)展”是師德修養(yǎng)追求的目標，師德應當將教師引向輝煌，而不是毀滅。在新修訂的師德規(guī)范中，“終身學習”要求教師“崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。”這些要求保證教師的專業(yè)化發(fā)展，促進教師成為智慧的、有創(chuàng)造性的專業(yè)化教師。所以今天的教師道德呼喚著教師的專業(yè)發(fā)展。教師要“以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人”。
所以教師應加強學習、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。我們學習的榜樣老師受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。在知識經濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質量。
通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，做一個匯集“愛心”“奉獻”和“智慧”“發(fā)展”于一身的陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學生，以我的陽光去陽光我的學生，以我的品德去影響學生的品德。不斷更新教學理念，與時俱進。最后用三句話與同仁們共勉“教育是事業(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創(chuàng)新。”
我的演講完畢，謝謝大家！
教育的演講稿篇二
孩子的成長，離不開家長的陪伴。而在孩子的童年、少年時代，學習是他們生活中必不可缺的一樣。陪孩子學習，是不少家長正在或者曾經都做過的一件事。我是一位五年級學生家長，也是一位小學老師，從孩子上一年級開始，從培養(yǎng)孩子形成良好的學習習慣開始，我就一路陪著孩子。我最終的目的只有一個，就是讓我的孩子在若干年后能夠真正自己掌控自己的命運，真正輕松的、快樂的、幸福的去生活。
我認為，孩子的成長不單單只有學習這一項，它還包括很多、很多，他的健康、心態(tài)、性格、適應環(huán)境和改變環(huán)境的能力、綜合的.素質等等，這些都是我們作為家長必須要考慮到的事情。一個孩子的成長可以說是一項極其浩大、復雜的、長期的工程。所以我們家長要先做好這方面的心理準備。首先家長要樹立一個觀念，就是一定要有一個家長做出犧牲來陪孩子學習。千萬不要想我的孩子是不需要大人的陪伴自己就能學習好，起碼在我看來這很難實現(xiàn)，現(xiàn)在的競爭太殘酷了。注意我沒有用“輔導”這個詞，而是用“陪”。什么意思呢?那就是孩子學什么，你也學什么，再做一次學生吧!!!我們家長在家里不要以“老師”的身份和孩子在一起學習，那樣會使我們和孩子之間產生距離感，我覺得“陪”這個字更能體現(xiàn)出家長與孩子之間的這種類似于同學、伙伴這樣的關系。這樣會使孩子感覺到平等、輕松，他不會很拘束、緊張、甚至是害怕。
聽我給大家算筆帳：現(xiàn)在有的孩子讀走讀，每天能和父母在一起吃吃飯;有的孩子住周托，只是周末才回家一次;等孩子考上大學了，每年就只有兩個假期才能和父母在一起;將來工作了，就只剩下春節(jié)了!我們能和孩子在一起的時間沒有多長啊，所以，我會很珍惜和孩子在一起的時間。以前我不明白這個道理的時候，我不但沒有珍惜，相反的，我會覺得下班回家或者周末陪孩子很累，孩子不是我一個人的，所以，我覺得陪孩子不應該是我一個人的事情，然后我就會埋怨老公沒有“盡責任”。但是，當我會算這筆時間賬了以后，我覺得：陪孩子在一起，是非常享受的事情，而且，很感謝老公把陪伴孩子的時間讓給了我。他沒有陪孩子，那是他的損失。所以，我跟孩子在一起，會覺得非常的快樂!
也許大家會說，你的孩子“很乖，聽話”，當然愿意陪啦。其實，不是孩子不聽話，而是家長的話不中聽。我和孩子也有不愉快的時候。有時候，我心里有怨氣，也會對他發(fā)脾氣。但是，當我意識到我錯了的時候，我會向孩子道歉。告訴他：是媽媽的錯，媽媽并不是完人，媽媽也會犯錯，媽媽也正在成長，希望得到你的原諒。以前，我根本不可能向孩子道歉，認為家長的話，錯的也是對的，而且，還打著：“為你好”的旗號，事實上：為你好，可孩子根本受不了!有時候，他也會向我發(fā)脾氣，大喊大叫。但是，我知道，這是他成長期必然出現(xiàn)的正常現(xiàn)象;他大喊大叫也代表他很受傷很難過;也是我的能力跟不上他的成長的表現(xiàn)，他是來幫助我成長的，他將教我學會寬恕、學會包容、學會大度。所以，當他發(fā)脾氣，大喊大叫時，我什么也不說，就兩個字：“閉嘴”，然后，倒一杯水給他，讓他感覺到我是愛他的。第二天，寫一紙條：希望你有個好心情。其實，仔細想一下：他朝你發(fā)火為什么?他為什么不對別人發(fā)火?因為他信任你呀!在你面前發(fā)火有安全感呀!你是他媽呀，他不向你發(fā)火向誰發(fā)呀!痛苦別浪費，好好長智慧。
當然，最好是父母都能抽出一些時間陪孩子。因為：一個人的陽剛、勇氣、創(chuàng)造力，凡事力量方面的品質，跟父親有關;一個人的陰柔度，接受力、人際關系，凡是愛的課題，都跟母親有關。如果孩子得到的愛是完整的，那么，他就是輕松快樂的。
記住，我們家長就是孩子的榜樣，我們怎么做，他都看在眼里，并會去效仿。教給孩子正確的世界觀，價值觀。什么事情是好事，我們可以去做，什么事情是不好的事情，我們就不能去做，讓我們的孩子做一個智商高、情商高的有素質的孩子，若干年后，他們一定會受益匪淺，在社會上，這樣的人還是受歡迎和尊敬的。
所以，親愛的家長朋友們：錢，可以再掙，如果誤了孩子的教育，是一生啊!表面上看：我們辛辛苦苦在外面掙錢是為了改善孩子的生存條件，是為孩子好，可實際上呢?真的是為孩子好嗎?給孩子留錢還不如教孩子本事。實在要出去的話，一個外出掙錢就夠了，留一個在家里陪孩子是很有必要的。
我認為，最好的教育還是陪伴!
教育的演講稿篇三
市普陀區(qū)現(xiàn)有高中4所，其中普通高中3所，在校學生4829人;職業(yè)技術教育中心1所(下設沈家門中學、勾山機械分校、普陀旅游學校、魯家峙學校四個校區(qū)，其中魯家峙學校暫隸屬海洋漁業(yè)局)，在校學生2817人;初中14所，在校學生8700人;小學24所，在校學生15040人;幼兒園50所，在園幼兒7392人。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校13所，有電大普陀分校、區(qū)教師進修學校各1所。全區(qū)現(xiàn)有在職教職員工2783人，其中專任教師2500人。我區(qū)先后于1995年和1998年，通過省“兩基”和市“兩高”驗收;1997年，成為省首批素質教育實驗區(qū)，于20__年，被省教育廳評為區(qū)域性推進素質教育先進縣區(qū);20__年被省委、省政府授予省教育強區(qū)稱號，并于20__年通過省教育強區(qū)復評。普陀區(qū)作為省首批基礎教育課程改革試驗區(qū)，自20__年9月全面實施新課程，20__年接受了省市課改實驗評估組的階段性評估，20__年被評為省義務教育課程改革第一批先進集體。
我區(qū)教育工作雖然取得了一定的成績，但在建設全教育和諧發(fā)展的的重要階段，教育工作仍然任重而道遠。做好我去區(qū)教育工作，在堅持以往成功經驗的基礎上，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持服務于人的全面發(fā)展，積極實施素質教育，推進課程改革，關注教育公平，突出內涵發(fā)展，堅持服務于國家和地方經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略，從以下幾方面實現(xiàn)突破和加強：
一、推進基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展。
推進基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展，需要加快學前教育的改革、推進義務教育、深化普高教育、高度關注弱勢群體教育，努力完成教育的布局調整，使城區(qū)學校布局結構更趨合理，教育資源配置更加優(yōu)化，教育保障水平、辦學水平和教育質量明顯提升，教育均衡發(fā)展取得實質性進展。同時全面實施免費的義務教育，資助家庭經濟困難學生，做好職高學生獎學助學行動，深化“離島就讀困難學生補助”、“學生健康工程”，提倡校本教材和課外讀物的循環(huán)使用，確保每一個學生不因貧困而失學。
二、全面提高教育質量。
一是加強和改進德育工作。從未成年人身心成長的特點和學習、生活實際等出發(fā)，遵循“三貼近”原則，把加強德育工作的各項重大舉措抓實抓細，提高德育的針對性和實效性;加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，把社會主義核心價值體系有效納入教育教學全過程;加強班主任、學生成長導師等德育隊伍和社會實踐基地建設，加強家校溝通，重視家庭教育，促進學校、家庭、社會齊抓共管格局的形成。二是落實和深化課程改革。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，完善國家、地方、學校三級課程管理體系。深化高中新課程改革研究，形成有效的選課走班制度。重視教學有效性策略和方法研究，強化教師研訓，深入探索小班化教育，切實推進教育“輕負優(yōu)質”工作。加強高中、初中、小學與幼兒園的相互銜接，提高各段教育的針對性。建立科學、合理的教育質量評價體系。三是普及和提高體育科技藝術教育。強化體育與保健，提高體育器材設施配備，推進大課間操活動和陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時。開展“全國中小學生課外文體活動工程”省級示范區(qū)創(chuàng)建活動，實施“體育、藝術2+1項目”，抓好學生體質健康標準。積極開展內容豐富、形式多樣的各種群體性體育、科藝活動和展示學生才能的競賽活動，全面提升中小學生綜合素質。
三、強化教師隊伍建設。
第一要深入開展教師關愛工程。堅持“辦學以人才為本，以教師為主體”的工作理念，努力提高教師的身心健康水平和幸福指數(shù)。營造尊重知識、尊師重教的社會氛圍。第二要加強師德師風建設和教師業(yè)務培訓。把教師職業(yè)道德作為師資隊伍素質提高的首要內容來抓，強化教師理想信念教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，加大對體罰和變相體罰、以教謀私等有悖于教師職業(yè)道德、有損于師德形象的行為的處罰力度。按照“面向全面、突出骨干、傾斜農村、注重校本”的原則，制定教師培訓規(guī)劃，健全師資培訓經費保障機制，創(chuàng)新培訓機制和方法，通過多種途徑，提高教師的精神品質和專業(yè)水平。第三要改進評價激勵機制。積極推進人事制度改革，鼓勵城鄉(xiāng)教師跨校互聘兼課(兼職)。改進并完善符合新課程改革要求和提高全面教育質量需要的教職工年度考核辦法，強化對教師團隊的評價，努力形成合作、共贏的激勵機制。
四、以維護安全穩(wěn)定為重點，努力辦好人民滿意的教育
在認真總結學習實踐科學發(fā)展觀活動成果基礎上，圍繞“服務海洋經濟、社會管理、全民素質轉型升級，提高均衡、優(yōu)質、和諧教育新水平”的目標，著力解決與普陀人民“讀好書”要求不相一致的理念、實踐方面的突出問題。加強黨員思想和工作作風建設、干部隊伍建設、基層黨組織建設，深化黨建共同體建設，努力擴大黨建工作覆蓋面，全面提升黨建工作水平。強化教育行風建設，抓好行風治理和行風監(jiān)察工作，規(guī)范機關行政行為、學校辦學行為和教師教育行為。維護好教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，全面落實校園安全工作責任制，推動各校(園)按學生年齡特征、活動內容和季節(jié)特征，加強安全管理和教育。加大對教育業(yè)績、教育均衡、教育政策、素質教育等正面宣傳工作力度，做好輿情分析引導工作，營造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境。
教育的演講稿篇四
同學們：
今年3月29日是第十五個“全國中小學生安全教育日”，主題為“加強疏散演練確保學生平安”。1996年，國家教委規(guī)定，將每年3月最后一周的星期一定為“全國中小學生安全教育日”。今天，是第十五個“全國中小學生安全教育日”，希望同學們提高安全意識，珍愛生命。
有的同學心里可能會說：“我們安全啊!沒必要這樣大張旗鼓的教育我吧?”其實不然，有關調查數(shù)據(jù)顯示，每年我國約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。專家指出，除非那些不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故，約有80%的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理得以避免的。而日常生活中涉及到我們生活和學習方面的安全隱患有20多種，包括食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害等，這些都時刻威脅著大家的健康和安全。
比如，有些同學喜歡在路邊購買小攤販的食品或物品，覺得既方便又便宜，卻不知道有些食品衛(wèi)生不合格，內含大量致病菌，吃了容易出現(xiàn)嘔吐、惡心、腹痛、腹瀉等不良癥狀。有些食品含有超過國家質量和安全標準的香精、色素、防腐劑等，吃了會損害身體。
上面列舉的這些行為都是不安全的，可也是同學們習以為常的，有的已造成了嚴重的后果。因此，為了預防此類事件發(fā)生，我們一定要樹立安全意識，掌握一些必要的衛(wèi)生知識、安全防衛(wèi)知識及應急避險技能，從而提高自我保護能力。
在此，我代表學校向大家提幾點希望。
2、我們每個人不做傷害他人和自己的事。安全事故的發(fā)生都與人有關系，人是安全事故的制造者，又是安全事故的受害者。不傷害自己，保護自己的意識，我們還是有的，而且是比較強烈的。一個人遇到危險，潛意識第一反應就是保護自己。然而不傷害他人，我們在意識上還比較淡薄。我們要經常反思自己的言行，是否會對他人在精神或肉體上造成傷害，只有這樣我們才能使學校的安全事故降到最底線。
3、學好用好有關安全防范知識。學習安全防范知識，可以幫助我們提高安全自救的能力，使事故損害降到最低點。譬如：行路要遵守交通法規(guī)，我們就必須了解交通法規(guī)交通標志。清明節(jié)期間家家都要掃墓，我們應當掌握有關防火知識。買食品要注意保質期，三無食品不能吃，伏天飲食衛(wèi)生安全知識能幫助我們遠離腸道疾病。安全防范知識，我們每個人要時時學，處處學，學無止境。
4、安全工作重在預防。而預防需從小事入手，需從細節(jié)入手。安全事故的發(fā)生，大部分都是由小事引發(fā)的。課間打鬧不是大事，但它可以導致我們受到傷害，前面因打鬧我們有的同學磕掉門牙，壓斷鎖骨。傷者肉體痛苦;肇事者父母要承受沉重的經濟負擔。
5、事故告誡我們安全意識應增強。我們學校同學之間發(fā)生打鬧或言行矛盾，引發(fā)的打架斗毆的事故已經不少。慘痛的教訓向我們一遍又一遍敲響警鐘。然而我們當中仍有許多人充耳不聞，致使事故還在延續(xù)。因課間打鬧而致使門牙磕掉，鎖骨壓斷，上學路上過路口不注意觀察被摩托車刮飛，雙休日個別學生在社會上做違法亂紀的事。難道我們非要等到事故發(fā)生到自己身上才會在內心深處意識到安全防范的重要，增強安全意識嗎?
警鐘長鳴，安全防范意識不能松懈。
同學們!讓我們共同攜起手來，增強安全意識，增強責任意識，樹立以人為本的觀念，拋棄偏見和成見，尊重被他人，關心他人，愛護他人，把我們的班級，把我們的學校建設成為和諧的人文校園。
教育的演講稿篇五
各位同學：
大家好！從今天開始，你們將進入五年級下學期的學習，為六年級的學習奠定更加堅實的基礎。從你們喜氣洋洋的表情中，我已經知道，你們對自己將要進行的這個學期的學習是充滿期待的。
剛才我們學校進行了簡短的開學典禮，校長和政教主任向我們提出了新學期的學習要求，我不知道大家對于小學這個學期的學習有沒有信心，有嗎？但是光有信心是不夠的，我們得有一個學習的計劃，還得有一個學習的目標。如果你還沒有給自己定好計劃和目標，那么，接下來就聽聽老師的建議，也許會對你有所幫助。
一、給自己定一個明確的目標
一個人有了自己的目標，才能努力學習，才能有所作為。我知道我們都有了一個最后的目標，也就是理想。但我想說，這些目標定的時間太長了，你給自己本學期的學習定過一個目標嗎？
我給自己接下來的一學期定了一個目標：
1、讀一本教育學的著作；2、堅持閱讀每期的《格言》雜志；_3、開展豐富的學生活動；4、爭取一篇論文發(fā)表或獲獎；5、在大家的配合下，我們班的同學的語文和其他課程的學習成績都有明顯的提高。當然還有其他一些目標，我說的只是給大家一個參考。根據(jù)我們年齡的不同，你們當然有自己的目標，比如，有一位同學，他給自己定的五年級的學習目標是：1、語文、數(shù)學、英語的期中、期末考試成績都在95分以上；2、看完《水滸傳》，再看一遍《三國演義》，看完《悲慘世界》。_、堅持每天寫一篇日記；4、把自己的作文積極上傳到學校的網站。聽了這位同學的目標，有同學會說，這些目標我也能制定，或者有同學會說，我的目標比他高多了。我想告訴大家，一個人定下目標只是第一步，關鍵是朝著目標努力的實現(xiàn)。比如，每天寫一篇日記，說起來很容易，但有時候做著做著就會忘記。我說，如果忘記一次，后來積極地補上，那沒有什么問題，如果老是忘記，那就不行了。
二、學好課本上的知識。
課本上的知識是我們所必須掌握的，因此我們必須一絲不茍地去完成。要學好課本知識，預習是非常重要的，每天回到家里花上十分鐘的時間，把第二天要上的內容預習一遍，那么第二天的學習不但輕松，而且印象更為深刻，對自己的學習十分有利。課堂上專心地聽，老師講得許多知識，你在預習的時候是不能發(fā)現(xiàn)的，而且，許多知識老師也是不會重復的，講過，你聽到了，就是你的知識，你沒有聽到，那么你就少學了一種知識。作業(yè)是學好課本知識所應該完成的，在接下來的學習中，我們的作業(yè)是基本固定的：每天摘抄好詞好句到采蜜本上，每周兩篇小作文，每天課余時間讀15分左右的課文，每天讀_0左右的課外書，當然，如果你愿意，你還可以給自己增加一些學習的時間。這樣算下來，如果你每天回到家花上一個半小時的時間進行作業(yè)和學習，那么你的成績將會優(yōu)秀，如果花上兩個小時進行學習，那么，你將會成為一個研究型的人才。
三、學會大膽地交流。
我們許多同學知道問題的答案，但有時卻不敢站起來回答；也有許多同學通過學習產生了許多問題，但也不敢向老師提問，這樣的表現(xiàn)，老師用一句話來說，就是你的膽子太小。
錯誤是每個人發(fā)展所必須要經過的一個階段，如果一個一生下來就從不做錯事，從不說錯話，那是什么人呢？——稻草人。所以，我們不怕做錯事，不怕說錯話。在學習中，你知道了問題的答案，或者你有自己的看法，那么就勇敢地站起來回答，如果遇到了問題，就向老師提問，向同學提問。不要擔心把老師問倒了。如果你問的問題連老師也回答不出了，那么恭喜你，你的學習取得很大的進展。當然，我想，你的問一定不會是什么腦筋急轉彎之類的無聊問題，或者問一些你也沒有思考過的問題。
我想告訴大家，問題是一個人進步的動力；交流是一群人進步的動力。大家在課堂上，在課外休息時，可以把自己還沒有想明白的事說出來，請大家一起分析、研究。至于怎樣的交流最有效率，我們在以后的學習中會告訴大家的。
教育的演講稿篇六
位領導、各位評委、各位同事：
大家好!春華秋實，悠悠曲調，唱響著一種追尋!漫漫征途，花開花落，執(zhí)著著一份堅韌!帶著真誠的期望，純真的熱情，我站到這個演講臺上，很高興能和大家一起分享對“三生教育”的體會和感受。我叫___，來自___中學，我演講的題目是《三生教育，導航美好人生的坐標》。
“三生教育”是一個整體，是學校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真切地體現(xiàn)了學校的辦學理念：“以人為本，以德為先，注重基礎，強化創(chuàng)新，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的中學生。”
近年來，在德育研究領域，許多研究者已深刻認識到德育目標過高、過空，德育內容過于理性、過于抽象，德育途徑方式過于單一甚至違背學生道德心理發(fā)展規(guī)律所帶來的嚴重后果，于是德育需貼近生活，需加強情感性、加強道德主體實踐漸漸成為一種研究趨勢。
“三生教育”是教育發(fā)展對學校教育提出的新的要求。對學生實施“三生教育”要靠教師和廣大教育工作者去落實，我們一定不能“以其昏昏，使人昭昭”。有人曾經說過：教育者應該首先接受教育。“三生教育”也是這樣。對學生實施“三生教育”，主要靠學校和教師去落實。我認為，教師和其他教育工作者對“三生教育”的學習，要做到自覺、內省、反思、調適、實踐，這五個方面都有具體的要求，而且構成一個有內在聯(lián)系的循序漸進、循環(huán)往復、螺旋上升的過程。
“三生”教育就是通過教育的力量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。這是“三生教育”的內涵。其中有三層意思：第一，教育不僅僅是學校的教育，還包括家庭教育、社會教育共三個方面的教育力量，通過這三個方面的力量實施生命教育、生存教育、生活教育，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。第二，“三生教育”是主體認知和行為的表現(xiàn)，主體是學生，是學生的自我認知和行為實踐過程。因此，在整個教育實踐活動過程中，必須充分調動、發(fā)揮、引導好學生來認知、來實踐，從而變成一種行為的積極性、主動性，改變以往被動的德育教育的缺陷。第三，“三生教育”是相互聯(lián)系的有機過程。生命教育是前提、是根本，沒有了生命，何談教育;生存教育是基礎、是關鍵，把生命和生活連接起來;生活教育是方向、是目標。
發(fā)展現(xiàn)代教育必須堅持以人為本的科學發(fā)展觀，以民主為本，以教師為本，最終以學生的發(fā)展需要為本，一切為了學生，為了學生的一切。而“三生教育”就是立足于幫助個體成長，著眼于促進個人發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，著力于培養(yǎng)建設現(xiàn)代化社會需要的現(xiàn)代公民。實施“三生教育”以來，明顯感覺學生對生命、生存、生活的認識更加客觀，身心健康發(fā)展，學生綜合素質明顯提高，三生教育卓有成效。
高中階段正是學生人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。學校教育對學生正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用。在和學生的日常接觸與交流、溝通中發(fā)現(xiàn)學生思想中存在著許多對人生不正確的看法和誤解。如對生活的態(tài)度過于消極，得過且過，對人生、對未來缺少美好的憧憬和理想;缺乏奮斗精神，個人自立、自強不足，對任何事情不以為然，自以為是，我行我素;還有的認為人生就是及時行樂，讀好書不如有個“好爸爸”，比吃比穿比玩，對教師和家長的教誨置若罔聞等。
通過“三生教育”，學生對生命、對生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以為是的、我行我素的開始懂得守序守紀了;思想偏執(zhí)的也會主動找老師交流了，個人的主觀能動性加強了，對同學、對老師、對集體有了“熱度”了，開始對自己的人生有了新的思考。
還記得那是一節(jié)關于父母的課，或許學生從未真正留意過父母，當大屏幕上出現(xiàn)了自己父母的照片時，學生們先是一陣不好意思的嬉笑，但隨著照片越來越多，學生們就越來越沉默了，因為他們看到了自己父母熟悉的樣貌后或許有絲絲白發(fā)，或許有道道皺紋;那些再熟悉不過的生活照片——周五校門口等待的雙眸，隔著校門送水果的雙手，做飯時的背影，叮嚀時的表情……學生們開始楞住了，這些普通到可以套用在任何父母身上的畫面居然就是生活最真實的樣子，而每一幅畫后都有一個名字，叫付出。離家來上學的學生們此時更是淚流滿面。此時此刻，不需要言語，他們已經明白所謂的愛其實就是這些平淡的日復一日，年復一年。最后，屏幕上出現(xiàn)了父母寫來的信，信里父母道出了真心，或許，他們也從未對自己的孩子講述過那些用心良苦背后的原因……課后，孩子們都沒有離開教室，一個女生說，在他父親的名字出現(xiàn)在大屏幕上的那一刻她就呆住了，她從來沒有從這樣的角度看過父親，她一直覺得父親就是那個只會說“多穿點”“上課別走神”“來分析下為什么沒考好”的人，從沒有想過父親也會在內心里掙扎，也會如此動情，是她將一個原本瀟灑內斂的人變成了一個溫暖瑣碎的父親……這次輪到我愣住了。晚上，收到了很多家長的郵件，家長們說，坦白的去和孩子交流內心話，這是第一次，也是第一次將自己作為成人的煩惱傾訴給孩子，沒想到孩子的體貼和懂事甚至遠遠超出了他們的想象……
“三生教育”是學校德育工作的靈魂，是德育的拓展和延續(xù)，我堅信“三生教育”定能成為導航美好人生的坐標!
我的演講完畢。謝謝大家!
教育的演講稿篇七
同學們：
今天是中小學法制宣傳日，讓我們共同來學習和探討小學生應當了解的法律常識，應當具備的自我防范能力及心理素質，應當自覺抵制不良行為等各方面應注意和應了解的問題：為什么青少年兒童容易成為__侵害的對象？從近年來我們對吸毒青少年兒童的調查分析來看，主要有以下幾個方面的原因：
一是對__的認知能力差。不少吸毒青少年兒童在吸毒前對__本身知之甚少，甚至無知，對__的害處只是道聽途說，口耳相傳，略有所知，非常膚淺。
二是在不正當?shù)暮闷嫘尿屖瓜露娑尽Ｇ嗌倌陜和闷嫘睦韽姡瑫r自控能力又差，容易做出輕率的舉動。而且未成年人越是禁止的東西越想嘗試嘗試，結果就是因為這種不正當?shù)暮闷嫘暮湍娣葱睦眚屖挂恍┣嗌倌陜和旧狭硕景a。
三是交友不慎被拉下水。在吸毒青少年兒童中，甚至包括一些成年人在內，他們都是因為結交了一些社會上不三不四的人以后，逐漸喪失了正確的是非觀和人生觀，最終或被引誘吸毒，或因精神空虛，為尋求刺激而吸毒。
四是承受壓力和挫折的意志力不強而希望在吸毒中尋求解脫。現(xiàn)代社會的物質生活條件有了很大的改善，青少年兒童一般生活環(huán)境都比較優(yōu)越。但是，現(xiàn)代社會又是一個充滿競爭的世界。青少年兒童的學習負擔重，加之絕大多數(shù)是獨生子女，父母家人又往往忙于自己的事業(yè)，與孩子交流溝通少，而要求又很高，使青少年兒童的心理壓力大，容易產生孤獨感和苦悶情緒。一旦遇上學習成績上不去，家長、老師責備多，或者遭到家庭破裂等不幸，他們就更難承受這樣的壓力和挫折。在這種時候，如果家庭、學校、社會幫助引導不及時，就難免對生活喪失信心，對社會產生失望悲觀情緒，甚至破罐子破摔，通過吸毒麻醉自己，尋求解脫。這也就是一些因此而誤入歧途的青少年兒童所說的，留一半清醒留一半醉。
學會自護，運用法律保護自己。
同學們在成長的過程中，有時候會遇到各種各樣不法侵害，比如被人敲詐，被人毆打，被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強是非判斷能力，豐富社會生活經驗，鍛煉各種應變能力，還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于同學們在遇到侵害時入時擺脫或者進行正當防衛(wèi)，不至于受到違法人員的隨意侵害。根據(jù)實踐經驗，我們建議同學們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：
第一、同學們要以避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對搏斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。
第二、如果同學們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時向學校、家庭或者其他監(jiān)護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門報告。此外學生之間打架事件也要引起同學們的注意，據(jù)調查，一些學生被同學毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，也會受到處罰。
第三、預防未成年人犯罪，從身邊做起。
最重要的還是需要我們自己積極學習《中小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，加強自身修養(yǎng)，用科學知識武裝自己的頭腦，做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”
同學們，在加強自身修養(yǎng)的同時，大家也要謹防來自別人對你的傷害，下面給同學們提幾點建議：
1、珍惜學習機會。要堅持在校學習。自覺接受家庭和學校的教育管理。
2、提高鑒別能力。不要學習和模仿電視、電影、音像制品和文學作品中的犯罪行為。
3、謹慎交朋友。未成年人要謹慎交友，不要和社會上品性不端的閑散人員交往，特別是那些有前科劣跡的人。
4、切莫虛榮攀比。未成年人要克服虛榮、攀比心理，說話要謹慎，不要隨意向外人透露和炫耀自己家庭的情況，以免給自己帶來不必要的傷害。
5、增強防范意識。要保持必要的警惕性。單獨回家的孩子，在進家門前要注意觀察，不給壞人以可乘之機；獨自在家的孩子，不要隨便打開家門；在放學路上，不要跟陌生人說話。不要輕易相信他人的哄騙，遇事多留個心眼，警惕各種不良誘惑，對陌生人給的玩具和食品等不要輕易接受。
6、掌握自救本領。首先要保護好自己，然后求助于成年人，不要蠻干，要學會用報警、呼救、反抗等方法抵制不法侵害。
最后祝愿所有同學們都能夠學法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長！
教育的演講稿篇八
人們想要做夢。好老師必須永遠與他們的夢想在一起。當生活沒有夢想時，生命的意義就結束了，教育就沒有意義了。
老師們，這是朱永新著作“新教育之夢”中的一段。是的，生活就像一場夢。當我們選擇教師職業(yè)時，我們注定要成為“教師的生活”。
““老師的生活”要求教師不再將教育視為一種職業(yè)，一種手段，一種工作，一種事物或一種待遇，而是將其作為自己生活的一部分。善待，體驗，豐富和完善。
“教師的生活需要生命的活力，生命的激情和生命的敏捷。需要觸及“領導者的生活”。我感動，感動學生，感動父母，感動社會，感動中國，感動未來。當然，“教師生活”也需要責任，需要體驗教育的快樂，并感受到教育的快樂。
此刻，我站在這里，站在愛好學生，父母滿意的老師的領獎臺上，“我是真誠和可怕的，我不敢尖叫和喊叫：我是學生最愛，父母滿意的老師!我的耳朵周圍有一串問號(?)。你是學生最喜歡的老師嗎?你是一位對你父母滿意的老師嗎?前一天，我打開了王蒙編著的“我的愛老師”一書。我的心突然收緊，我的手在不知不覺中顫抖。我有點害怕。與書中的老師相比，我的差距太大了。教師應該在學生面前出現(xiàn)什么樣的形象?當冰心先生回憶起葉圣陶先生時，他說他總是“謙虛，善良，單純，熱情，一個純潔，真誠的精神來到了面前”;著名作家汪曾祺的老師沉從文的學生總是用一顆善良的感傷微笑“，這種笑容是來自內心，來自學生的真摯愛心，對教育的全面承諾，也來自于他們的高知識和修養(yǎng)。正是以這種真誠的微笑，學生們首先“認識他們的老師”。然后自然會“
我，一個選擇，“老師生活”，我不應該在學生的記憶中留下一些東西嗎?不應該在父母的口口相傳中建立一些東西嗎?感謝學校的演講，讓我重新了解自己。我今天演講的主題是：享受教育，我的教育理想。我希望通過對自我的四種反思和“我在眼中”，我將解釋我的享受和理想。
做一名習慣性的老師
有人說他們習慣了生活;其他人說習慣決定成敗。教師的習慣是個人的教育生活方式，這是教育界教師形成的相對固定和相對一致的教育行為。教師面對學生，如何處理教材，如何進行教學過程的各個方面，以及如何處理與同事的關系，有一種相對穩(wěn)定的行為方式。當這種行為延伸到各種新的教育環(huán)境并繼續(xù)進入各種教育課程時，它就成了一種習慣。當這種行為成為學校組織教師的共同習慣時，它就成了教師自我教育的教育生活方式和行為，然后成為教師文化。
老師的習慣好壞，無論好壞。當學生犯錯誤時，一些教師習慣于叫學生在辦公室或直接與學生家長交談;當學生犯錯誤時，一些教師習慣于要求學生糾正錯誤，當我得到一本新教科書時，一些教師習慣于在文本中找到知識點并復制它。“教學”“在課堂教學中，一些教師習慣于無表情。”我習慣于無知，習慣于說話和練習，習慣于不顧過程而注意結果，習慣于只是設置書面作業(yè);在家長會上，有些老師習慣于計算學生的缺點，習慣于只學習成績，習慣于驚慌失措，習慣于要求家長向學生施加壓力;在與同事打交道時，有些老師習慣獨自戰(zhàn)斗，習慣于競爭，習慣于盯著同事;在這種關系中，一些教師習慣于批評并習慣于懲罰。當教育改革來臨時，一些教師習慣于對莫守成進行質疑和習慣。規(guī)則，習慣于不斷變化;面對教育的困境，一些教師習慣于抱怨，悲傷，悲傷，習慣于放棄目標，追求，理想，習慣逃避和逃避;…毫無疑問，這些習慣都是壞習慣。
有些老師習慣于欣賞和稱贊學生，習慣于尊重和照顧學生，習慣于幫助和激勵學生;一些教師習慣于與同事相互理解和支持，習慣于與同事溝通和合作。我習慣和同事一起研究和探索。一些教師習慣于開發(fā)教科書。它們用于在接收知識的基礎上引導學生盡可能多地探索，體驗，交流和練習。有些老師習慣于閱讀和工作。思考，積累，反思和思考;…這無疑是老師的好習慣。
老師們，如果我們刻意要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，我們也可以反思哪些教育活動是好習慣，哪些是壞習慣。充滿陽光!
做一個微笑的老師
面部肌肉有輕微的運動叫做微笑，這是一種積極的心態(tài)和一種簡單的精神動力。微笑是一種關注，讓人覺得自己在心中占有一席之地;微笑是一種贊美，可以給人毫不夸張的肯定;微笑是友好的，表明我們之間沒有心理距離;微笑是一種激勵，表達我們可以一起工作微笑，它似乎是在對人們說：“你好嗎?”微笑是寬容，好像對人們說“沒關系。微笑是一瞥，微笑。輕微的一瞥讓人感到放松，遠離緊張，遠離內疚;輕輕一笑;讓人感到有動力，進入接受，走進比喻。微笑不是一種技術，而是一種心態(tài)。微笑不僅僅是一個苗條女人的微妙，也是一個粗野男人的微妙。一個擅長微笑的女人是可愛的，一個擅長微笑的男人很受歡迎。
作為一名教師，微笑具有無限的教育魅力。教師面對學生的微笑，可以給學生一個輕松的師生人際環(huán)境，讓學生感受到老師的理解，關心，寬容和動力。老師的微笑是聾生的興奮劑，因此他們可以得到大膽的鼓勵，敢于表達自己;老師的微笑是外向學生的一種鎮(zhèn)靜劑，這樣他們就能得到及時的提醒，意識到他們的言行需要控制和自律。教師在教學工作中的微笑可以激活課堂氣氛，激發(fā)學生的思維，激活學生的情感。教師在道德教育工作中的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學生的自我反省和覺醒，這是對良好行為的鼓勵。欣賞，激勵學生努力工作，進取。老師的微笑和嚴厲程度同樣重要，但笑容比兩者更平和，更溫和，更和藹可親。嚴厲的老師讓學生害怕，微笑的老師讓學生愛不釋手，他們善于滲透不時微笑和微笑的老師。
老師的微笑應該是善良的，有意的，真誠的，不應該假裝或無助。只有心中有學生的老師才會有甜蜜，衷心和善良的微笑。
成為忠實的老師
教育是一項需要信仰的活動，因為教育的對象是人。教師的信念是教育領域應該堅持的基本教育理念，教育思想和教育理想。人們通常所說的“改變教師的教育觀念”，是為了消除或消除教師錯誤地相信，相信并堅持正確的教育理想和信念的教育思想和觀念。
根據(jù)流行的說法，它是“以人為本的科學發(fā)展觀”。具體而言，教師的信念首先是以學生為中心的概念，包括尊重學生的個性，尊重學生的主導地位，尊重學生的發(fā)展?jié)摿ΑＦ浯危且粋€全面的發(fā)展概念，側重于學生的終身發(fā)展。信任每個學生發(fā)展的愿望和能力;再一次是教育的本質，它涉及對教育本身的理解和理解，即對教育的看法。在教育的本質中，教育是解放兒童的人格，教育是培養(yǎng)兒童的生命價值。這些信念是教師信仰的核心。當然，老師的信念可以分為幾個層次。新課程中強調的經驗，建設和生成概念都體現(xiàn)在核心。對于每位教師來說，他的信仰可能非常具體，生動，生動;它可能是一個句子，一個命題。在“教師思想”一書中，袁繼慶提到“在講臺上，我是語言”，這是語言教師的信仰。
教師，教師的核心競爭力是什么?也許這是老師的信念。
做一個有思想的老師
很難成為一個有思想的老師!有人說教育的理想和夢想是天使，教育的現(xiàn)實和困境就是魔鬼。這是真的。測試教育，功利主義，得分崇拜和知識授予混合種族的孩子持有魔杖，折磨教師的意志，嘲笑教師的良心，抑制教師的創(chuàng)造。惡魔擋路了，天使們已經避難了!我認為，在很容易出現(xiàn)“教師職業(yè)倦怠”的情況下，浮躁和教育功利主義盛行，呈現(xiàn)出“教育悲傷的時代”，成為一名有思想的老師是多么寶貴!因為，要成為一個有思想的老師，你需要在心里有一個夢想，一個對你胸部的信仰，一個堅持良知和教育底線的需要，你需要與現(xiàn)實和困境作斗爭。
思想是行動的指南。這個想法有多遠，我們能走多遠!一個有思想的老師不會按照指示，不遵守規(guī)則，不會成為云，不會只是成為“聲管”，不會只是教學生“一碗水”，不會教導教學人員而忘記自己是真正的教育者。一個有思想的老師必須是學生最喜歡的老師，一個有魅力的老師，一個有精神吸引力的老師。
你想成為一名有思想的老師嗎?讓我們快點學習，快點去學習，快點反思，快點總結，快點提煉，快點合作，趕快擺脫迷信的權威，快點找到夢想和理想，信念和信心，快點來吧你自己!
教育的演講稿篇九
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
你們好!
我是七年級的語文教師卓士錄，能在這個美麗的季節(jié)，和你們相聚，和你們一起分享我初為人師的感受，我感到非常榮幸與愉悅。今天我演講的話題是《我愿與學生一起成長!》。
從一名大學生到為人師表的老師，我完成了人生最重要的轉變。每次站在講臺上，面對臺下幾十雙渴求知識的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量,我深知一名好的教師可以影響學生一輩子;深知三尺講臺傳遞給學生的不僅僅是知識,還有情感、理想、信念;深知要給學生一滴水，自己首先就要做一條流淌的小溪，因此在教學工作中，我不斷地學習，不斷地用新理念新知識來擴充自己，不斷地嘗試不斷地創(chuàng)新。正如一位名人所說：“教學對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”
回首自己短短的教學經歷,才發(fā)現(xiàn)學生已是我生命中不可缺少的一部分。我覺得自己不僅僅是他們的任課教師，也是他們集體中的'一員。他們生病了，我會著急;他們軍訓受傷了，我會心疼;他們小休不回家，我會替他們擔心，怕他們孤獨、想家;他們板報比賽沒有獲獎，我會和他們一樣失落……也許選擇了教師這個職業(yè)，就注定我的夢想和榮譽會與他們連在一起。他們幸福，我就會快樂;他們進步，我就會欣慰;他們成功了，我才是優(yōu)秀的。
盡管我所帶的班級學生基礎不是很好，盡管他們常會犯大大小小的錯，常給我添麻煩，常讓我受委屈，但我還是以一顆包容的心去喜歡他們——喜歡他們的踴躍發(fā)言，喜歡他們的單純與天真。而他們的體貼、理解也給了我不少感動與安慰。還記得教師節(jié)那天，學生送了我她們自制的卡片，那淡雅的色彩真誠的祝福讓我感動的心久久不能平靜。卡片是用白紙做成的，但是從一張普通的白紙到一張精美卡片的轉換，這其中花費了學生多少的心思啊!她們發(fā)揮了創(chuàng)造力，把白紙變成了卡片，而作為老師的我又能為他們做些什么呢?在我眼里，他們都是天使，只是有的潔白無暇，有的沾了些許的污點，有的暫時失掉了飛回天堂的本領。我希望有一天，我能幫助他們重新張開潔白的雙翼——飛翔、飛翔!
陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生，把熱情撒在了三尺講臺上。
置身曙光，我將一如既往地向那些有豐富教學經驗的老師學習，學習他們專注的工作態(tài)度，學習他們那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻的精神。我將以飽滿的熱情投入到每一天的教學工作中。雖然教育這份事業(yè)任重而道遠，但“吾將上下而求索”。因為我有我的教育理想，所以我追求;因為我喜歡的是孩子們，所以我樂意為他們作奉獻。
教學相長，學生也是提升我生命質量的一個絕好資源，我愿與我的學生們在曙光里一起健康成長，我愿和我的學生們一起擁有夢想，實現(xiàn)夢想，最終過上幸福的教育生活。
我的演講完畢，謝謝大家!
教育的演講稿篇十
普陀區(qū)現(xiàn)有高中4所，其中普通高中3所，在校學生4829人;職業(yè)技術教育中心1所(下設沈家門中學、勾山機械分校、普陀旅游學校、魯家峙學校四個校區(qū)，其中魯家峙學校暫隸屬海洋漁業(yè)局)，在校學生2817人;初中14所，在校學生8700人;小學24所，在校學生15040人;幼兒園50所，在園幼兒7392人。有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術學校13所，有電大普陀分校、區(qū)教師進修學校各1所。全區(qū)現(xiàn)有在職教職員工2783人，其中專任教師2500人。我區(qū)先后于1995年和1998年，通過省“兩基”和市“兩高”驗收;1997年，成為省首批素質教育實驗區(qū)，于20__年，被省教育廳評為區(qū)域性推進素質教育先進縣區(qū);20__年被省委、省政府授予省教育強區(qū)稱號，并于20__年通過省教育強區(qū)復評。普陀區(qū)作為省首批基礎教育課程改革試驗區(qū)，自20__年9月全面實施新課程，20__年接受了省市課改實驗評估組的階段性評估，20__年被評為省義務教育課程改革第一批先進集體。
我區(qū)教育工作雖然取得了一定的成績，但在建設全教育和諧發(fā)展的的重要階段，教育工作仍然任重而道遠。做好我去區(qū)教育工作，在堅持以往成功經驗的基礎上，深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅持服務于人的全面發(fā)展，積極實施素質教育，推進課程改革，關注教育公平，突出內涵發(fā)展，堅持服務于國家和地方經濟社會發(fā)展戰(zhàn)略，從以下幾方面實現(xiàn)突破和加強：
一、推進基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展。
推進基礎教育均衡協(xié)調發(fā)展，需要加快學前教育的改革、推進義務教育、深化普高教育、高度關注弱勢群體教育，努力完成教育的布局調整，使城區(qū)學校布局結構更趨合理，教育資源配置更加優(yōu)化，教育保障水平、辦學水平和教育質量明顯提升，教育均衡發(fā)展取得實質性進展。同時全面實施免費的義務教育，資助家庭經濟困難學生，做好職高學生獎學助學行動，深化“離島就讀困難學生補助”、“學生健康工程”，提倡校本教材和課外讀物的循環(huán)使用，確保每一個學生不因貧困而失學。
二、全面提高教育質量。
一是加強和改進德育工作。從未成年人身心成長的特點和學習、生活實際等出發(fā)，遵循“三貼近”原則，把加強德育工作的各項重大舉措抓實抓細，提高德育的針對性和實效性;加強愛國主義教育，深入開展理想信念教育，把社會主義核心價值體系有效納入教育教學全過程;加強班主任、學生成長導師等德育隊伍和社會實踐基地建設，加強家校溝通，重視家庭教育，促進學校、家庭、社會齊抓共管格局的形成。二是落實和深化課程改革。嚴格執(zhí)行國家課程計劃，完善國家、地方、學校三級課程管理體系。深化高中新課程改革研究，形成有效的選課走班制度。重視教學有效性策略和方法研究，強化教師研訓，深入探索小班化教育，切實推進教育“輕負優(yōu)質”工作。加強高中、初中、小學與幼兒園的相互銜接，提高各段教育的針對性。建立科學、合理的教育質量評價體系。三是普及和提高體育科技藝術教育。強化體育與保健，提高體育器材設施配備，推進大課間操活動和陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時。開展“全國中小學生課外文體活動工程”省級示范區(qū)創(chuàng)建活動，實施“體育、藝術2+1項目”，抓好學生體質健康標準。積極開展內容豐富、形式多樣的各種群體性體育、科藝活動和展示學生才能的競賽活動，全面提升中小學生綜合素質。
三、強化教師隊伍建設。
第一要深入開展教師關愛工程。堅持“辦學以人才為本，以教師為主體”的工作理念，努力提高教師的身心健康水平和幸福指數(shù)。營造尊重知識、尊師重教的社會氛圍。第二要加強師德師風建設和教師業(yè)務培訓。把教師職業(yè)道德作為師資隊伍素質提高的首要內容來抓，強化教師理想信念教育和優(yōu)良傳統(tǒng)教育，加大對體罰和變相體罰、以教謀私等有悖于教師職業(yè)道德、有損于師德形象的行為的處罰力度。按照“面向全面、突出骨干、傾斜農村、注重校本”的原則，制定教師培訓規(guī)劃，健全師資培訓經費保障機制，創(chuàng)新培訓機制和方法，通過多種途徑，提高教師的精神品質和專業(yè)水平。第三要改進評價激勵機制。積極推進人事制度改革，鼓勵城鄉(xiāng)教師跨校互聘兼課(兼職)。改進并完善符合新課程改革要求和提高全面教育質量需要的教職工年度考核辦法，強化對教師團隊的評價，努力形成合作、共贏的激勵機制。
四、以維護安全穩(wěn)定為重點，努力辦好人民滿意的教育
在認真總結學習實踐科學發(fā)展觀活動成果基礎上，圍繞“服務海洋經濟、社會管理、全民素質轉型升級，提高均衡、優(yōu)質、和諧教育新水平”的目標，著力解決與普陀人民“讀好書”要求不相一致的理念、實踐方面的突出問題。加強黨員思想和工作作風建設、干部隊伍建設、基層黨組織建設，深化黨建共同體建設，努力擴大黨建工作覆蓋面，全面提升黨建工作水平。強化教育行風建設，抓好行風治理和行風監(jiān)察工作，規(guī)范機關行政行為、學校辦學行為和教師教育行為。維護好教育系統(tǒng)的安全穩(wěn)定，全面落實校園安全工作責任制，推動各校(園)按學生年齡特征、活動內容和季節(jié)特征，加強安全管理和教育。加大對教育業(yè)績、教育均衡、教育政策、素質教育等正面宣傳工作力度，做好輿情分析引導工作，營造教育改革與發(fā)展的良好輿論環(huán)境。
教育的演講稿篇十一
20__年9月1日上崗至此已經半年多了，在蔭營聯(lián)校西垴幼兒園從教的幾個月里，我收獲著驚喜，收獲著快樂，收獲著成長，也收獲著將來。
依稀記得，第一天上崗那天我邁進中心幼兒園的大門，是那么的激動，興奮，忐忑，緊張。激動的是我終于成為一名幼兒教師，實現(xiàn)了我兒時便有的夢想，興奮的是我來到蔭營聯(lián)校西垴幼兒園這個全新的工作團隊里，忐忑的是擔心自己的能力不足以做好幼教的工作，緊張的是如何面對那些幼小的，稚嫩的，可愛的孩子們。
我的教育夢演講稿上班的第一天在匆忙中過去了，我感受頗深。各位領導的關懷，和諧的團隊，有序的工作，可愛的孩子們都給我流下了深刻的印象。領導的期望與囑托，教師們循循善誘的教導，孩子們一張張可愛的笑臉，使我堅定樹立起做好這份工作的決心和信心。當然，這里還有我的第一個教師節(jié)，那天一個一個祝福我教師節(jié)快樂的短信。
工作幾個月里的點點滴滴，讓我感受到了作為一名幼兒教師的幸福和滿足。記得第一次面對孩子們和他們進行活動，是我真正從教的第一節(jié)課，真正的面對孩子上的第一節(jié)課。與我面試時面對考官上的課完全不同，這可是實戰(zhàn)的一節(jié)課。我特別緊張，擔心他們聽不懂，害怕他們對我的課沒有興趣。我偷偷看了我班李老師一眼，李懷英老師給予我了鼓勵與信任的目光，為我打氣。我穩(wěn)了穩(wěn)情緒，深呼吸了一下，回過頭去對孩子們說“1，2，3”，孩子們馬上回應我“小手放腿上，小朋友們坐好了”。我立馬又跟了一句“小眼睛”，孩子們再次響亮的回了我一句“看老師”。有了孩子的積極響應，我也沒有那么緊張了，接下來我順利完成了我的第一節(jié)課。后面日子里的音樂活動，美術活動，科學活動……都在和孩子們快樂的度過。
我喜歡和孩子們打成一片，玩成一片。一起戶外做操、游戲，每次玩的都滿頭大汗。天氣好的時候，我會帶著孩子們走出教室，一起來感受陽光的溫暖，一起看天空飛機飛過時留下的一條條白色印記等等。
我熱衷于發(fā)現(xiàn)孩子的進步，哪怕是一點點，我也會鼓勵與表揚。我知道孩子們每天進步一點點就是進步一大步。
當然，我清醒的認識到，我的從教路不會是平坦的。真正成為一名合格的幼兒教師要走路還很長，工作中肯定會遇到種.種困難，對此，我已經做好準備，不畏困難，勇于克服。
我從教這半年里是在有意義的工作中度過的。此刻的很多策略，思路，想法也是要在以后的工作中落實的。我愛幼教這一行，我將會在幼教這條路上不斷學習，不斷思考，不斷運用。即便是有時很累，但是我體驗著我的充實與快樂。我愛幼教這一行，我愿意為其付出，愿意為其成長。